E/PORTFÓLIO
Inovações em tecnologias educacionais
@Gilberto Biasoto
Tutoria e docência online: Professor José Erigleidson - Eri
O objetivo da disciplina é entender o que é inteligência coletiva, como funciona os elementos facilitadores e colaboradores da inteligência coletiva para, enfim, usa-las como competências para o exercício da docência em ambientes virtuais de aprendizagem
Também analisamos o papel docente na cultura digital e através de auto avaliações entendemos quais são as competências para ser um docente virtual - Características do professor virtual excelente.
O anel recursivo da inteligência coletiva representado na figura abaixo, extraído da tese de mestrado do professor Eri, me fez ligar vários pontos do meu processo de aprendizado no curso.
Utilizando o conceito de transformação de inteligência coletiva em inteligência coletiva cinética
é possível perceber que esse mesmo conceito permeia todos cursos que tivemos até agora. Sempre atravessando as mesmas etapas:
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Exposição de material indicativo,
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Opiniões através de fóruns de discussão,
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A transformação e extensão dos conceitos colocados pelos alunos em novas perspectivas apontadas pelo professor,
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Criação de uma massa crítica de inteligência coletiva armazenadas nos fóruns
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E por fim, a transformação dessa inteligência potencial em inteligência cinética com a elaboração de um trabalho final.
Esse ciclo se repete a cada novo capítulo ou proposta elaborada pelos professores. Me faz também repensar a resistência que tenho com relação ao uso extensivo do Fórum como o único meio de criação de interação
Identifiquei que a coleta informação de forma desorganizada, as vezes aleatória na internet e nos fóruns – rastros de conhecimento – na verdade é a construção de uma massa crítica para a transformação da inteligência coletiva.
Inteligência coletiva potencial - ICP: inteligência coletiva armazenada nas tecnologias do ciberespaço e nas mentes dos indivíduos conectados pelas redes digitais
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Inteligência coletiva cinética - ICC: inteligência coletiva envolvida nos processos de construção de conhecimento, criação e na resolução de problemas.
